MATERIALES Y MÉTODO MONTESSORI APLICADOS A DIFERENTES PERFILES DE PACIENTES

María González Sobrinos

Terapeuta Ocupacional. Terapeuta Bobath. Formada en Método Perfetti, Integración Sensorial, Affolter, Basale Stimulation, Biotensegridad, INN, Terapias Intensivas, Vendaje Neurofuncional, Estimulación Orofacial y manejo de disfagia. Postgrado en Rehabilitación Neurocognitiva, ISEP. Máster en Psicomotricidad, Psicopraxis. Máster en Atención Temprana, Psicopraxis. Experto en Psicomotricidad Terapéutica, UCM. Cursos de especialización en tratamiento y férulas de miembro superior – mano. Cursos de Vendaje Neuromuscular. Formada en pedagogías activas (Montessori, Aprendizaje basado en proyectos,…) y disciplina positiva. Tutora de Fascial Integrative Concept®.

Más de 15 años de experiencia en el tratamiento de pacientes neurológicos adultos y pediátricos en diferentes recursos  asistenciales, y en docencia de profesionales del ámbito educativo y terapéutico.

Actualmente desarrolla su labor profesional como Terapeuta Ocupacional y Psicomotricista con pacientes adultos y pediátricos con alteraciones sensitivo-motoras, perceptivas, cognitivas y emocionales en Gabinete de Neurorehabilitación Funcional y Terapia Psicomotriz NeuroActividad, Valencia, del cual es fundadora y directora. Fundadora, directora y Terapeuta Ocupacional de la Escuela  La Travesía. Colabora con Centro Universitario La Salle, Madrid y UCLM. Docente en Cursos, Expertos y Máster orientados a la intervención terapéutica en patologías de origen físico y neurológico. Docente en Máster en Psicomotricidad,  Máster en Atención Temprana y Experto en Psicomotricidad Terapéutica, Psicopraxis – Universidad Complutense, Madrid.

1. Conocer cómo la filosofía Montessori y sus materiales pueden favorecer a diversos perfiles de pacientes en distintas etapas del ciclo vital (TEA, TDAH, Trastorno del aprendizaje no verbal, PC, ACV, EM, Demencias, …)
2. El enfoque Montessori y los nuevos hallazgos en neurociencia
3. Ambiente Montessori, Materiales Montessori y características del Guía
4. Materiales del área sensorial
5. Presentación de los materiales
6. Adaptación de su uso según la tipología y las características de los diversos perfiles de pacientes dentro de un proceso de razonamiento clínico
7. Prácticas con los materiales
8. Materiales del área lógico –matemática
9. Presentación de los materiales
10. Adaptación de su uso según la tipología y las características de los diversos perfiles de pacientes dentro de un proceso de razonamiento clínico
11. Prácticas con los materiales
12. Materiales del área del lenguaje
13. Presentación de los materiales
14. Adaptación de su uso según la tipología y las características de los diversos perfiles de pacientes dentro de un proceso de razonamiento clínico
15. Prácticas con los materiales
16. Materiales del área vida práctica
17. Presentación de los materiales
18. Adaptación de su uso según la tipología y las características de los diversos perfiles de pacientes dentro de un proceso de razonamiento clínico
19. Prácticas con los diferentes materiales
20. Adaptación del uso de los materiales Montessori dentro de diferentes conceptos y métodos de neurorehabilitación y neuroeducación, desde un continuo y dinámico proceso de razonamiento clínico.